SBL voor begeleiders en leraren

Het klassieke verhaal van talenten raakt niet aan onderwijsleerprocessen. Meestal blijft het beperkt tot begeleiding van studiekeuze of duikt het op bij projecten of speciale lessen waar leerlingen ‘op basis van hun talent’ keuzes kunnen maken of hun ‘talenten kunnen ontdekken’.

Strengths-based learning reikt het kader en de tools aan om sterktes in leerprocessen in te zetten en te evalueren, en daarvoor de nodige omkadering in de vorm van organisatie van de klas en de school te voorzien.

Centraal hierin is dat leerlingen zelf keuzes moeten kunnen maken in hoe ze leren (zelfsturend leren) en dat divers gedrag mogelijk is. Als alle leerlingen hetzelfde gedrag vertonen zijn de ingezette sterktes immers door de leraar vastgelegd. Als leerlingen divers gedrag laten zien, dan betekent dit dat het inzetten van eigen sterktes door de leraar is mogelijk gemaakt.

Dit is uitgewerkt voor:

  • Lesopbouw en evaluatie
  • Organisatie van de klas
  • Zelfstandige projecten
  • Groepswerk (Acadimia)

We verwijzen graag naar het nascholingsaanbod op: https://research-expertise.ucll.be/  Voor Acadimia kan je terecht op deze site.

Als je de nascholing volgt of volgde, kan je hier terecht voor de inhouden en materialen.

Inhouden en materialen - Lesopbouw en evaluatie

Geef de code in die je via mail kreeg. Dan kan je de documenten die in de nascholing gebruikt worden downloaden. De documenten blijven voor jou tot 2 weken na de nascholing toegankelijk.

We vragen je wel om hier omzichtig mee om te springen en ze niet zomaar te verspreiden. Ze zijn bedoeld voor gebruik in jouw school.

Inhouden en materialen - Organisatie van de klas

Geef de code in die je via mail kreeg. Dan kan je de documenten die in de nascholing gebruikt worden downloaden. De documenten blijven voor jou tot 2 weken na de nascholing toegankelijk.

We vragen je wel om hier omzichtig mee om te springen en ze niet zomaar te verspreiden. Ze zijn bedoeld voor gebruik in jouw school.

Inhouden en materialen - Zelfstandige projecten

Geef de code in die je via mail kreeg. Dan kan je de documenten die in de nascholing gebruikt worden downloaden. De documenten blijven voor jou tot 2 weken na de nascholing toegankelijk.

We vragen je wel om hier omzichtig mee om te springen en ze niet zomaar te verspreiden. Ze zijn bedoeld voor gebruik in jouw school.

Inhouden en materialen - Groepswerk (Acadimia)

Geef de code in die je via mail kreeg. Dan kan je de documenten die in de nascholing gebruikt worden downloaden. De documenten blijven voor jou tot 2 weken na de nascholing toegankelijk.

We vragen je wel om hier omzichtig mee om te springen en ze niet zomaar te verspreiden. Ze zijn bedoeld voor gebruik in jouw school.

ACAδIMIA, 101104783-EDU-2022-1-GR-PEX-TEACH-ACA

Acadimia is een Erasmus+ project en één van de ‘Teacher Academies’. Acadimia vertrekt van  methodologieën waarin creatieve processen de motor zijn voor leren. Ze werden allen ontwikkeld en getest in internationale projecten en samengebracht om studenten in lerarenopleidingen en leraren in de praktijk te inspireren en te trainen. Hier vind je een overzicht van de training over groepswerk in Strengths-based learning (SBL).

Algemene leerdoelen

  • Leerkrachten hebben een duidelijk beeld van de kennis over strengths-based learning.
  • Leerkrachten spelen met de basisprincipes van strengths-based learning om lessen te maken.

Specifieke leerdoelen

  • Leerkrachten creëren een strengths-based les rekening houdend met de principes van SBL.

  • Leerkrachten coachen hun leerlingen in het nemen van de verantwoordelijkheid over het eigen leerproces waarin ze hun sterktes zo goed mogelijk ontwikkelen.

  • Leerkrachten maken een rubric om de deelvaardigheden in hun les te evalueren, uitgaande van het OICO-principe.

  • Leerkrachten maken en implementeren  een evaluatieformulier voor/in hun SBL-les.

Deel 1: Online leren op eigen tempo

  • Definitie van SBL, illustratie van een les en basisconcepten
  • Theoretische achtergrond
  • Een SBL-les voor groepswerk in detail (ingesproken presentatie)
  • Reflectie, zelfevaluatie, evaluatie (presentatie)

Deel 2: Training live

  • Een les SBL voor groepswerk maken

  • Het opstellen van een (evaluatie-)rubric voor een les

  • Een evaluatie maken

  • Richtlijnen voor je eerste SB-les met leerlingen/studenten

Deel 3

  • Je eerste les SBL maken op zelfstandige basis, gekoppeld aan een coaching

Deel 4

  • Je eerste les SBL geven aan een groep leerlingen, zelfreflectie en case study

Deel 5

  • Gezamenlijk moment van feedback, uitwisseling van ervaringen, eindevaluatie
Go
Go
Scroll to Top