Strengths-based learning voor schoolleiders en coördinatoren houdt in dat leidinggevenden met de sterktes van anderen leren werken en hen begeleiden in het inzetten van die sterktes. We plaatsen een team of een leidinggevende met diens leraar altijd in een ruimere context. Voor een deelteam is dat de ruimere groep collega ‘s, gaande van collega ’s die in parallelklassen lesgeven, over vak- en projectgroepen tot professionele leergemeenschappen. Voor de individuele leraar zijn dat de teams waarin die actief is, uiteraard in relatie met het schoolbeleid.

Werken met sterktes vraagt dat we op een andere manier naar vertrouwen kijken en op andere manieren met gespreksvoering  en plannen omgaan.

Denkend vanuit  sterktes en energie, staat op het niveau van schoolbeleid en -organisatie duurzame inzetbaarheid van leraren én directies centraal. Daarvoor leggen we de focus op rollen. Werken met rollen maakt een organisatie flexibel, waardoor meer leraren hun sterktes kunnen inzetten.

SBL voor coördinatoren en schoolleiders is uitgewerkt voor:

• Leiderschap en rollen op school
• Sterktes in teams
• Vertrouwen in teams
• Duurzame inzetbaarheid van senior-leraren

We verwijzen graag naar het nascholingsaanbod op: https://research-expertise.ucll.be/  Voor duurzame inzetbaarheid van senior-leraren werd een aparte site ontwikkeld.